2022下小学音乐教师资格面试试讲稿:《小乌鸦爱妈妈》

内容:

基本要求:

(1)有教唱歌曲的环节;

(2)有教师弹唱环节;

(3)要体现师生互动;

(4)10分钟试讲。

答辩题目:

1.本节课有哪些“即兴编创”的内容?

2.您觉得该怎样抓住这堂课的重点?



试讲答案:

各位考官:大家好,我是小学音乐组的XX号考生,我试讲的题目是《小乌鸦爱妈妈》,下面开始我的试讲。

一、故事导入

师:妈妈疼我们、爱我们,愿意为我们做任何事情,因此我们要关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样,动物也有自己的妈妈,你知道动物是怎样爱自己的妈妈的吗?老师给你们讲个《乌鸦反哺》的故事吧。

师讲故事:乌鸦妈妈每天叼来虫子喂养乌鸦宝宝,给宝宝们一个一个喂养大了,随着日子一天天过去,妈妈一天天地变老了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,一次才能叼来一只虫子的小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

师:听了故事,你想对小乌鸦说点什么?

师:同学们说得非常好。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。现在就让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲——《小乌鸦爱妈妈》。

二、新课教学

1.欣赏歌曲

师:听了这首歌之后你有什么感受?

师总结:嗯,这是一首非常动人的歌曲,轻快优美的旋律为我们展示了小乌鸦爱妈妈,为妈妈找虫子、喂妈妈的情景,让我们一起走进小乌鸦的世界。

2.朗读歌词

师:我们来朗读歌词,体会歌词所表达的情感。

师引导:乌鸦妈妈不能飞,伤心难过的心情,以及小乌鸦可以为妈妈闯天下找虫子、喂妈妈的感人的画面。

3.学唱歌曲

师:我们再次聆听歌曲,根据歌曲画旋律线,感受音乐的情绪。

师:那你知道歌曲是几拍子吗?

师:对,是二拍子。

师:你会打二拍子吗?试一试。

师:同学们拍得还不错,但是还可以把强弱表现得更明显一些。听老师怎样拍。

师:请你像老师这样拍一拍。

师:同学们拍得真好!你能用二拍子的节奏来读歌词吗?试试吧,注意强弱哟!

师:你们真能干,现在我们就来学唱这首歌曲。

师:老师弹唱歌曲,同学们小声跟唱。

师:我们先来学习前两行。老师唱一句,你们唱一句,好吗?

师:现在,老师弹一句旋律,你们唱一句歌词。

师:会唱了吗?试一试吧。

师:你们学得真快。现在我们用同样的方法学唱后两行。

师纠正:声音轻快、轻巧一点,高音的地方轻轻唱,声音连贯一些。歌唱的旋律要清晰,注意音要唱准。

师:同学们完整地跟着钢琴演唱。

师:歌曲要唱得非常轻快、动听、优美。

4.接龙游戏

师:接下来我们来玩一个接龙的游戏,老师唱第一句,你们唱第二句,比一比看谁接得好。

师:这一次我们反过来,你们先唱第一句。

师:同学们学得真快,唱得真好听。

三、巩固提高

1.为歌曲创编动作

师:我们可以用歌声把我们的故事唱出来,能不能用动作把我们的故事表演出来呢?同学们根据歌词来创编动作。

师总结:动作要做得清晰,要和歌词的内容一致,而且动作表演要形象。

师:下面同学们跟随歌曲表演舞蹈动作。

2.为歌曲创编歌词

师:你们喜欢什么样的小动物?请把小乌鸦换成自己喜欢的动物,给我们的歌曲编创新的歌词,小组讨论、创编歌词并表演。

师总结:有的小组唱得非常动听,有的小组创编的歌词很美,想得非常独特,但是唱得再活泼、轻快一点就更好了。

3.情感激励,爱的教育

师:同学们,通过这节课的学习你们有什么感想?从小乌鸦的身上学到了什么?

师总结:同学们都是懂事的孩子,我们不单要爱妈妈、爱长辈、爱同学,更要帮助有需要的人,做一个爱祖国、听妈妈话的好孩子,只要我们多付出一点爱,我们的世界会更加的美好,老师相信你们一定会做到。

四、课堂小结

师:同学们,一节课就要结束了,但我们的孝心能不能停止?

师:对,不能。那么,请同学们把孝心带回家,把尊敬长辈、关爱老人的美德带回家。

师:最后,请让我们再次唱起《小乌鸦爱妈妈》。

师:好,下课,同学们再见!

五、板书设计

小乌鸦爱妈妈

1.欣赏歌曲

2.学唱歌曲

3.接龙游戏

4.为歌曲创编动作、歌词

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。



答辩答案:

1.即兴编创关键在于即兴,在具体的教学活动中,教师不必过分拘泥于形式和结果,主要目标应放在培养和锻炼学生的创造意识方面。本节课的“即兴编创”教学涵盖的内容有以下几点:(1)编创表演动作。这是目前中小学音乐教学中普遍采用的方式,往往与演唱教学相结合,如在学唱《小乌鸦爱妈妈》时,学生根据歌词创编动作,以律动、歌舞表演等形式表现歌曲,增强歌曲演唱的艺术表现力。(2)为歌曲创编歌词。这也是小学音乐课最常见的教学方式之一,一般是结合感受、欣赏和表现来进行。比如,在学唱完《小乌鸦爱妈妈》之后,即兴编创歌词,以丰富音乐表现,增加歌曲的情趣,锻炼和发展学生的创造性思维。

2.《小乌鸦爱妈妈》的教学重点是熟唱歌曲。本节课是一节唱歌课,所以在整个教学过程中,我设置的所有环节都是围绕着学唱歌曲展开的。

在新课教学环节,我引导学生通过欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,体会歌曲表达的音乐情绪和故事中小乌鸦对乌鸦妈妈的孝心,之后学生有节奏地朗读歌词,体会歌曲的节奏特点;在学唱歌曲环节,我引导学生通过聆听歌曲、拍手律动、教师范唱、学生小声跟唱,逐步熟悉歌曲的旋律和节奏,接着进行分句教唱,解决歌曲的音准问题,之后我弹琴,学生来完整地演唱歌曲;在接龙游戏环节,我与学生分句接唱,更进一步熟悉歌词、旋律;在巩固提高环节,我引导学生编创表演动作,一边表演一边歌唱,再次演唱歌曲。学生通过接触、体会、参与多个活动一遍遍地学唱歌曲,由浅入深、由陌生逐步地熟悉歌曲,从而完成本节课的教学重点。

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